Trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học tại Việt Nam, đặc biệt dưới tác động của kỷ nguyên số và giáo dục 4.0, dạy học tích hợp (DHTH) theo tiếp cận giáo dục dựa trên kết quả đầu ra (OBE) được xem...
<p><strong>Tác giả:</strong> Duong My Quyen Phan, Hong Bui Van</p>
<p>Trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học tại Việt Nam, đặc biệt dưới tác động của kỷ nguyên số và giáo dục 4.0, dạy học tích hợp (DHTH) theo tiếp cận giáo dục dựa trên kết quả đầu ra (OBE) được xem là hướng tiếp cận tiềm năng nhằm nâng cao năng lực toàn diện cho người học. Nghiên cứu này nhằm xây dựng cơ sở lý luận và đề xuất quy trình thiết kế DHTH phù hợp với OBE trong giáo dục đại học. Bằng phương pháp tổng quan tích hợp, bài báo tiến hành phân tích, tổng hợp và hệ thống hóa các tài liệu tr...</p>
<p>📄 DOI: <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.54644/jte.2026.2090" target="_blank" rel="noopener">https://doi.org/10.54644/jte.2026.2090</a></p>
<p>📖 <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.54644/jte.2026.2090" target="_blank" rel="noopener">Xem bài báo đầy đủ</a></p>
Bài viết được biên soạn lại bởi LIFVietnam. Nguồn tham khảo: OpenAlex